百度智慧課堂深化AI教學(xué)建設(shè) 人工智能成教育信息化2.0“強心劑”

春節(jié)假期過后，全國各地中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入“開學(xué)模式”。自1月教育部出爐“新課標(biāo)”最新版后，人工智能正式走出實驗室和高樓，走進(jìn)傳統(tǒng)教育課堂。這項常人眼中“高大上”的科技可以說是真正“接地氣”了起來。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的出現(xiàn)和深入研究，傳統(tǒng)教育也被不斷地賦予新的特點和內(nèi)涵。十九大后，教育部啟動“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育信息化2.0行動，旨在真正發(fā)揮教育信息化的支撐引領(lǐng)作用，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。此次人工智能寫入新課標(biāo)，為開啟“新時代”的教育信息化添上了濃墨重彩的一筆。

從教育信息化1.0走向2.0的探索道路，教育部科技司這樣總結(jié)到，我國教育信息化工作形成了中國特色的發(fā)展教育信息化的機制和路徑,但在實踐中還存在著一定程度的重視不夠、應(yīng)用不深入、創(chuàng)新實踐不強等問題。1.0時代，信息網(wǎng)絡(luò)是教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)教育信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)和先決條件。歷經(jīng)40年建設(shè)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，已為實現(xiàn)教育信息化提供了較為開放的教育資源環(huán)境，在一定程度上改善了我國區(qū)域性教育資源失衡現(xiàn)象。而相比1.0，教育信息化2.0更強調(diào)在創(chuàng)新教學(xué)模式、服務(wù)模式以及治理模式上下功夫。

筆者認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，教育信息化2.0不僅是對信息化基礎(chǔ)建設(shè)的推進(jìn)、完善，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合與應(yīng)用更是著重發(fā)力點，信息技術(shù)扮演的角色必將愈發(fā)重要。找準(zhǔn)教育信息化2.0發(fā)力點，讓學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教，先進(jìn)的教育信息技術(shù)不可或缺。同時，教育信息化是整個教育行業(yè)的信息化，其建設(shè)、資源開發(fā)及應(yīng)用必然會涉及到教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育管理等教育領(lǐng)域的各個方面。除了政府的主動推進(jìn)，高新技術(shù)企業(yè)、教育機構(gòu)等社會力量亦應(yīng)該發(fā)揮所長，為其出謀劃策，積極響應(yīng)。

基于自身優(yōu)勢，不少科技企業(yè)已在政策引導(dǎo)下充分發(fā)揮著先導(dǎo)作用，搭建著前沿信息技術(shù)接軌傳統(tǒng)課堂的橋梁，成為推動教育信息化由融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變的中堅力量。如百度旗下的互聯(lián)網(wǎng)在線教育資源平臺“百度教育”，便在資源、學(xué)習(xí)方式、人才培養(yǎng)、一線教學(xué)等諸多方面推動、實踐中國的教育信息化。

百度教育已成為中國最大的互聯(lián)網(wǎng)在線教育資源平臺

日前，隨著教育部《新課標(biāo)（2017）》的統(tǒng)籌實施，百度教育旗下產(chǎn)品百度智慧課堂抓住教育信息化這一新課程改革的推進(jìn)器，基于自身優(yōu)勢發(fā)揮引領(lǐng)性作用。據(jù)悉，百度智慧課堂已率先認(rèn)證成為首家全面支持新課標(biāo)AI智慧教育平臺，深度融合人工智能技術(shù)與教育學(xué)習(xí)場景，為師生提供備課、授課、作業(yè)、互動全鏈條信息化智能解決方案。

百度智慧課堂助力全國中小學(xué)向教育信息化2.0邁進(jìn)

教育部科技司司長雷朝滋講話表示，“實施因材施教、個性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)方式”亦是教育信息化2.0行動計劃亟需探索的方向。針對常規(guī)大班授課的教學(xué)形態(tài)，百度智慧課堂打造分層教學(xué)，通過分析不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，幫助教師實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的實時教學(xué)過程評價和精準(zhǔn)診斷。

教育信息化有兩層含義。除了把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研,注重教育信息資源的開發(fā)和利用之外，提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才亦是重中之重。百度智慧課堂從平臺服務(wù)上按照教育信息化2.0以及新課標(biāo)（2017）指導(dǎo)下支持個性化教育的實現(xiàn)。同時，百度智慧課堂也將持續(xù)從教師應(yīng)用切入，推動信息技術(shù)和教育實踐的深度融合，以大力提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力，賦能人工智能+教師隊伍建設(shè)。

教育部教育信息化專家組秘書長任友群曾提到：“教育信息化產(chǎn)業(yè)大有可為，行業(yè)投入只會增不會減，希望有更多的企業(yè)能加入，通過信息化手段幫助孩子成長?！泵嫦蛭磥碇腔壅n堂，百度智慧課堂正在積極實現(xiàn)新課標(biāo)下智能教育的個性化、數(shù)據(jù)化和智能化。而在國家政策的引領(lǐng)下，這或?qū)O大程度地加速教育信息化2.0的到來，也為教育信息化帶來更廣闊的視野和更多的可能。

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