山東濱州市陽信縣“五化同步”打造智慧教育“新高地”

核心提示：教育信息化是提升教育教學質(zhì)量的必有路徑，陽信縣以工作措施的“五化同步”，努力提升教育信息化水平，努力打造智慧教育的“新高地”。

一是理念化。實施校長、教師的信息化應用能力提升工程，努力轉(zhuǎn)變校長在教育信息化建設方面的理念，推動教師主動應用信息技術，以此提升教育教學質(zhì)量。

二是應用化。做好創(chuàng)新實驗室建設和應用，積極開展學生電腦作品制作活動和機器人競賽活動，提高學生信息素養(yǎng)和自主學習能力、實踐創(chuàng)新能力，滿足學生多元化和個性化的學習需求。

三是規(guī)范化。建立教育裝備數(shù)字化管理服務體系，規(guī)范管理使用，積極開展教育裝備管理人員的專業(yè)培訓，促進他們的專業(yè)化成長。

四是融合化。做好智慧課堂(平板課堂)的推廣使用工作，加強交互式媒體、微視頻在教學中的有效應用研究和網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)深層應用研究，構(gòu)建網(wǎng)絡條件下的基本教學與學習環(huán)境，推進信息技術與學科教學的深度融合。

五是精準化。逐步擴大基礎教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，依托遠程“同步課堂”，積極開展精準幫扶工作，提升農(nóng)村邊遠學校教育現(xiàn)代化水平，促進全縣教育均衡發(fā)展。

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