考卷批改完自動生成大數(shù)據(jù) 鄞州出了一份考試質量分析報告

開學在即，鄞州區(qū)教育局教研室出了一份《期末考試質量分析報告(上學期)》，以便轄區(qū)內各?！皩ΠY下藥”。引進電子閱卷系統(tǒng)以來，鄞州區(qū)各校的期末測試首次生成大數(shù)據(jù)，教學過程中的因材施教將更進一步。

了解到，去年鄞州區(qū)全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，與浙大現(xiàn)代教育研究所簽訂教育教學質量監(jiān)測合作協(xié)議，并于秋季學期的期末采購了8套電子閱卷系統(tǒng)，用于初中、小學期末考試試卷的批改。

“采用電子閱卷形式，與中高考全面對接，對試卷命題能力、學生卷面書寫都提高了要求?！臂粗輩^(qū)教研室主任屠浩龍認為，采用新型的閱卷方式，更大意義是其產(chǎn)生了大量的基礎數(shù)據(jù)。

和中高考類似，試卷的客觀題需要寫到答題卡上，一插入機器就立馬能出成績。而試卷的主觀題部分，經(jīng)掃描入機后，全程在電腦里批改，無痕閱卷，自動算分。所有試卷改完后，數(shù)據(jù)也隨之產(chǎn)生：大到每所學校的優(yōu)秀率、合格率，小到各個學科的得分表現(xiàn)，甚至還有每一道題目的正確率、得分率等。

“將這些數(shù)據(jù)導入浙大現(xiàn)代教育研究所的教學質量檢測平臺，可對區(qū)域各學校的教育教學質量進行監(jiān)測、診斷與評價?！蓖篮讫堈f，此舉打破了原有教育教學以經(jīng)驗為基礎的局面，利用數(shù)據(jù)分析改進學校教育短板。

以上學期初三期末考為例，某?？傮w排名靠后，但其某一學科能夠進入全區(qū)初中前五，那么該校就有值得借鑒的地方。而另一學?？傮w排名靠前，但其中一學科卻位居全區(qū)中游，表明該學科存在缺陷，需要反思改進。而教研部門，更可以據(jù)此模擬出本屆初三學生的中考情況。

此外，各學校還可以依照大數(shù)據(jù)分析每一名學生考試的得失情況，分析出各個班級、不同教師的教學情況，老師據(jù)此調整教學、復習方案，合理確定課堂容量和難度。最終實現(xiàn)“數(shù)據(jù)分析—發(fā)現(xiàn)不足—改進設計—優(yōu)化課堂—再次評價”的過程。

據(jù)介紹，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)還將用于中小學生綜合素質監(jiān)測，內容包含親子關系、睡眠運動、作業(yè)管理、飲食健康、師生關系等與學生成長、學業(yè)水平存在關聯(lián)的因素，推動教育評價走上系統(tǒng)化、精準化、科學化的軌道。

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